ИНФОРМАЦИЯ ПО КНИГЕ

Обучение для старейшин, книга 08. Жизненный пульс нынешнего Господнего движенияУитнесс Ли

ISBN: 978-5-487-00547-2
Печатное издание: купить в магазине

Глава: 5 стр. 22

КАК УЧИТЬ СВЯТЫХ С ПОМОЩЬЮ УРОКОВ ИСТИНЫ

Нам также нужно пообщаться о том, как учить святых с помощью уроков истины. Мы должны использовать день Господень, который обычно называют воскресеньем, потому что этот день во всём мире, как правило, является выходным. Большинство людей не работает в воскресенье, поэтому мы должны использовать этот день, чтобы учить святых истинам. Мы должны встать на этот путь и дать святым образование. Я бы предложил, чтобы каждая церковь использовала половину дня Господнего для того, чтобы учить истине. Каждый день Господень мы можем проводить общее собрание, чтобы позаботиться о тех, кто привык ходить на собрания по воскресеньям, и об остальных присутствующих. В то же самое время и в тот же самый день, если возможно, то в том же самом здании вы должны проводить занятия для обучения истине. Лучше всего попросить святых зарегистрироваться на тот уровень, который, по их мнению, больше им подходит. Когда они придут на собрание на следующей неделе, им нужно идти на занятия по тому уровню, на который они записались. Если с ними есть новички, они должны привести их на общее собрание, а они сами могут пойти на занятие, на которое они зарегистрировались.

В одном здании можно проводить четыре занятия для обучения истине и одно общее собрание. Если потребуется, можно проводить собрание для благовествования. Используйте всё утро дня Господнего для обучения святых истине. Часть общего собрания также посвящена обучению истине путём проповедования. Святые, которые интересуются истиной и стремятся к ней, а не просто привыкли ходить на собрания по воскресеньям, должны зарегистрироваться на уроки истины разных уровней. Ведущие братья должны открыть занятия и найти для этих занятий учителей. Это лучший способ развить функцию святых.

В местности может быть всего пятьдесят святых. Но их можно разделить на два или три класса для обучения урокам истины. В каждом классе должен быть учитель и помощник. В одном классе может быть более тридцати человек, и занятие по уроку должно занимать только пятьдесят-шестьдесят минут. После занятия по уроку класс нужно разделить на малые группы, не больше десяти человек в каждой. Чем меньше людей в малой группе, тем лучше. О каждой группе должны заботиться двое святых. Они должны сидеть с членами группы и обсуждать урок, который все они рассмотрели. Не нужно обсуждать урок подробно, но эти двое святых должны проверить святых в группе, чтобы узнать, что они поняли, и дать им возможность задать вопросы. Они должны помогать святым в группе лучше усвоить все положения урока.

В одном уроке истины много положений, поэтому нет времени развивать каждое положение. Один учитель на занятиях по изучению истины потратил слишком много времени на одном уроке, обсуждая Каина. Когда он закончил это обсуждение, бол́ьшая часть времени прошла. В сообщениях Жизнеизучений содержится подробное толкование и развитие определённых положений. Когда мы подошли к вопросу о столпе в Бытии, нам понадобилось несколько сообщений, чтобы развить это положение. Однако уроки истины — это другое дело. Каждый урок в действительности является сообщением.

Когда мы проводим занятие, мы должны сначала попросить святых открыть свой экземпляр «Уроков истины» и прочитать урок. Каждый в классе может читать по несколько предложений из текста спонтанным и живым образом. Они не должны читать урок так, как они читают газету. Когда они читают, учитель должен подчёркивать основные положения, чтобы у них отложилось содержание урока. Не нужно объяснять, толковать и развивать. Если вас спросят, кто такой Каин, достаточно ответить, что это первый сын Адама. Не нужно говорить больше. Если вас и дальше будут расспрашивать о чём-то ещё, вам, возможно, придётся ответить: «В данном уроке мы это не рассматриваем». Содержание урока довольно узкое, чтобы у нас отложились основные положения. Обучая урокам истины, учитель не должен стараться показать, как много он знает. Ему поручено рассказать присутствующим на занятии это сообщение в виде урока. Я уверен, что примерно за пятьдесят минут учитель может сделать так, что у всех присутствующих в классе хорошо отложится истина в этом уроке.

Вопросы в конце каждого урока истины предназначены для обсуждения после того, как дан урок. Они не предназначены для домашней работы. У обучающихся должны отложиться моменты, рассмотренные в данном уроке. Ограничьте урок только текстом урока истины с сопровождающими вопросами, чтобы у святых отложились основные моменты. Когда учитель математики в начальной школе учит учеников сложению, он не выходит за рамки урока, рассматривая что-то более глубокое и высокое. В противном случае он нарушает принцип обучения. Если на первом уроке ученики должны складывать только числа от одного до четырёх, то учитель должен вложить в них только это. Это лучший способ обучения. Не говорите о том, что не затрагивается в уроке. Не добавляйте ничего такого, из-за чего они забудут то, что у них отложилось. Вкладывайте в них только то, чему учит урок. Тогда вы будете хорошим учителем.


Примечание: Мы просим не копировать, не загружать и не переиздавать материалы этого сайта ни электронными, ни какими-либо другими средствами. Авторские права на все материалы принадлежат «Коллектору библейской книги» и Living Stream Ministry. Мы надеемся, что все наши посетители отнесутся к этой просьбе с уважением.
* Мы будем признательны вам, если вы сообщите нам об ошибке или опечатке в тексте. Для этого достаточно выделить нужный фрагмент и нажать сочетание клавиш Ctrl+Enter

Загрузка этого материала, даже для личного пользования, запрещается.
Ваш IP адрес: 3.81.30.41 [00:47:16, 29 марта 2024]