Коллектор библейской книги

ПОЗВОЛЯТЬ МОЛОДЫМ ЛЮДЯМ СЛУЖИТЬ И СНАБЖАТЬ ИХ

В каждом университете мы должны производить молодых святых, у которых будет настолько сильное бремя о благовестии, что работа станет их работой, а мы будем лишь помогать им и снабжать их на расстоянии. Предположим, соработник служит с группой из десяти молодых святых, которые не знают, как проводить собрание, когда они сходятся вместе. Соработник должен объяснить молодым святым, как проводить собрания, и при необходимости также преподнести им снабжение. Однако, снабжая студентов, он не должен вести их на собрании или заменять их. Соработник не должен решать, в какой день студентам следует собираться, призывать их приглашать друзей, руководить их собранием или делать сообщение на их собрании. Функционируя таким образом, он заменяет студентов. Даже если он будет уделять этому много времени и сил, никто из молодых святых не научится служить; вместо этого они лишь будут поддерживать соработника своим присутствием. По милости Господа подобная работа всё равно может принести некоторый плод. Господня благодать обильна. Где есть Господне слово, там всегда будет какое-то благословение. Если мы будем благовествовать и говорить Господне Слово, Святой Дух всегда будет работать. Но это не лучшее основание для нашей работы.

Цель нашей работы состоит в том, чтобы произвести святого, чьё бремя будет больше, чем наше. Нам следует работать с ним до тех пор, пока он не начнёт гореть для благовестия. У него должно быть такое бремя о благовестии, что, даже если ректор его университета противостоит Христу, он найдёт возможность благовествовать. Наша работа будет успешной, если нам не придётся приходить в университет и просить ректора предоставить нам помещение для собраний молодых святых. Вот что значит быть способным работником. Мы должны позволить брату, которого мы усовершенствовали, вести своих однокурсников. Когда он попросит помощи, мы должны быть готовы помочь ему, чтобы он мог идти дальше. Если мы будем работать таким образом, молодые святые будут сами решать, где и когда им собираться. Они сами позаботятся о своём собрании и будут нести бремя о нём. На первый взгляд их собрание — это их работа, но в действительности это и наша работа.

Если мы будем служить подобным образом, то университет будет открыт для нас. Так можно обретать и студентов университета, и старшеклассников. Вместо того чтобы заменять студентов, мы должны служить вместе с ними и позволить им самим служить. Если они совершат ошибку, это не страшно. Мы должны наблюдать за ними на расстоянии и по мере необходимости помогать им.

ОБУЧАТЬ СТУДЕНТОВ

Если соработники усвоят этот принцип и будут усердно применять его, они добьются успехов и работа будет лёгкой. Многие служащие, участвующие в работе с молодёжью, тратят много сил. Они подобны генералам, которые сами участвуют в сражении, вместо того чтобы позволить сражаться солдатам. Хороший и умелый генерал не вступает в сражение. Сражаются солдаты, а генерал командует войсками. Если мы не будем трудиться таким образом, мы, может быть, и получим какие-то результаты, но эффект от нашей работы будет минимальным. Чем больше студентов мы обучим сражаться, тем лучше будут наши результаты.

Нам нужно относиться к студентам, как к солдатам. Если мы усвоим этот секрет, наше служение будет в десять раз эффективнее. Чтобы вступить в сражение, не требуется много умения, но, для того чтобы научить других сражаться, нужно умение. Чтобы научить других, сначала вы сами должны научиться. Чем больше людей вы учите, тем больше вам самим нужно учиться. Если мы примем этот подход к служению, нам будет легко распространять работу. В Тайбэе примерно триста двадцать тысяч студентов. Если мы обретём одну десятую от этого количества, у нас будет тридцать две тысячи студентов. Бог не требует от нас слишком многого. Он просит лишь одну десятую, но одна десятая — это тридцать две тысячи. Если мы будем и дальше идти старым путём, мы не сможем обрести столь многих.

Кроме того, соработники должны научиться снабжать других. Они должны прилагать к этому все свои усилия. В войсках упор делается на обучении, снабжении и командовании. Если человек не обучен, он не сможет командовать войсками во время битвы. Нам нужно научиться применять научный подход к служению. Научный подход идёт вразрез с нашими природными наклонностями. Нам нужно многому научиться, чтобы пойти этим путём.

Любой соработник, который будет применять этот метод в своём служении, получит результат в течение двух лет. Хотя у нас немного соработников, я всё равно призываю всех соработников стараться уделять максимальное время работе с молодыми людьми. Это не означает, что они не должны заботиться о других служениях церкви или что они не должны помогать старейшинам. Это просто означает, что восемьдесят процентов своего времени им следует уделять молодым людям. Однако соработники не должны работать сами по себе; они должны осуществлять работу в соответствии с этим общением. Тогда у нас будет работа в университетах, работа в средних классах школы, работа в старших классах школы и работа в училищах. Если у нас будет такой подход, работа будет постоянно расти.

Нам нужно позволить студентам проводить свои собрания. Мы даже должны предоставить свободу учащимся средних классов школы и позволить им проводить свои собрания. Вместе с тем мы должны активно снабжать их, заботиться о них и вести их на расстоянии. Скорее всего, нам не придётся тратить много сил и времени на студентов. Но чем младше молодые люди, тем больше им потребуется нашего времени и сил. Это не означает, что мы должны вести их собрания. Нет, нам всё равно нужно позволить им проводить свои собрания. Направлять студентов — всё равно что управлять воздушным змеем. Человек держит верёвку, прикреплённую к воздушному змею, но он не держит самого змея. Студенты осуществляют работу, а мы снабжаем их. То, как мы служим, и снабжение, которое мы преподносим, — это средоточие нашей работы. Этим двум вещам нелегко научиться. Какими бы ни были наши обстоятельства, у нас всегда должно быть что-то основательное для снабжения других. Одно сообщение в неделю не сможет дать это снабжение. То, чем мы снабжаем студентов, должно удовлетворять их реальные нужды. Сначала нам может быть трудно, но, по мере того как наше умение будет расти, нам будет становиться всё легче. Кроме того, это очень эффективно.