УРОК ДВЕНАДЦАТЫЙ

ЗАДАЧА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ — ФОРМИРОВАТЬ ИХ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО, ЧТОБЫ ОНИ СТАЛИ НАДЛЕЖАЩИМИ ЛЮДЬМИ

Тексты Писания: 1 Тим. 3:7; Мф. 19:19; Прит. 22:6; 2 Тим. 3:15; Эф. 6:1-2, 4; Рим. 9:21, 23; 13:1; 2 Тим. 2:20-21; Гал. 3:24; 1 Тим. 3:15; 1 Кор. 3:2

1. Сегодня характеру многих молодых людей был нанесён ущерб; именно поэтому мы проводим работу с детьми; нам нужно формировать их характер — 1 Тим. 3:7; Деян. 6:3; Прит. 28:20А:
1. Детей нужно формировать как надлежащих людей; это вопрос характера, то есть поведения и привычек — Мф. 5:16.
2. С юности они должны научиться почитать своих родителей, любить своих братьев и сестёр и уважать других людей — 19:19.
3. Нам не нужно давать детям слишком много знаний Библии, но мы должны формировать их с помощью надлежащей этики и нравственности, которые составят надлежащий характер — Прит. 22:6.
2. Служение Господу во многом связано с характером человека; посмотрите на тех людей в Библии, которых Бог использовал; Бог использовал их, потому что у них был подходящий характер — Рим. 12:1; Флп. 2:17; 2 Тим. 2:21; 4:11:
1. Поскольку у Авраама, Моисея и Павла был превосходный характер, Бог в большой мере использовал их; наша полезность Господу определяется нашим характером — Деян. 15:40; Лк. 24:27; Мф. 1:2.
2. Характер — это очень серьёзный вопрос; мера благодати, которую мы получаем от Господа, и то, в какой степени проявляется функция этой благодати, определяются тем, какой у нас характер — Эф. 4:7; 1 Пет. 4:10.
3. Формируя надлежащее человечество, мы готовим детей, делая их наиболее подходящим материалом для получения Божьей благодати — Рим. 9:21, 23; 2 Тим. 2:20-21; 1 Пет. 2:5; Мф. 16:18:
1. Лучше всего помогать детям расти в их человечестве, помогая им узнавать, что значит быть надлежащим человеком, как почитать своих родителей и как быть надлежащим ребёнком — Эф. 6:1-2; Кол. 1:10; Прит. 22:6.
2. Поскольку наши семьи являются частью падшего рода, мы как родители должны использовать Божье предписание, чтобы ограничивать своих детей посредством этических учений, правил и дисциплины.
3. Для надлежащего человеческого жития в вашем доме вы должны научить своих детей вести себя подобающе: почитать своих родителей, заботиться о братьях и сёстрах, уважать соседей и не красть — ст. 6; Эф. 6:4.
4. Поскольку дети слишком малы, чтобы вести себя согласно Христу, их нужно научить вести себя согласно культуре; культура сохраняет детей, пока они растут — Рим. 13:1; Гал. 3:23.
5. Когда родители-христиане воспитывают своих детей, они должны учить их закону; мы не должны с самого начала учить детей благодати; если мы будем наставлять их согласно закону, то закон будет содержать их под опекой, охраняя их в ожидании Христа — 2 Тим. 3:15; Рим. 13:1; Гал. 3:24.
4. Для составления материалов для учителей нам нужны братья, которые знают истину и способны излагать её в письменном виде — 1 Тим. 3:15; 2:4; Тит. 1:1:
1. Пяти-шестилетним детям следует давать что-то одно, а семи-восьмилетним — что-то другое; нам нужны братья и сёстры, которые понимают этот принцип при подготовке уроков — 1 Ин. 2:12-13.
2. Для этого требуется тщательная работа братьев, которые составляют учебный материал, чтобы дети не получили преждевременного знания — 1 Тим. 1:4; Мк. 4:8, 11:
1. Самое важное — это сформировать человечество и характер детей; многие сегодняшние родители пренебрегают этим.
2. Необходимо, чтобы некоторые братья и сёстры уделили время тому, чтобы подготовить уроки и пояснения к ним — Рим. 12:7; ср. 2 Тим. 2:22; 1 Ин. 2:27.
3. Не нужно печатать единообразные уроки, которые будут проходить в каждом классе; половины страницы пунктов, иллюстраций и пояснений будет достаточно; готовить уроки таким образом будет просто.
5. В молодости некоторые из нас получили слишком много знаний, которые лишь навредили нам; нам рассказывали много историй, но нам не давали надлежащих стихов, которые можно было применить на практике — 1 Кор. 3:2; Тит. 3:9; 1 Кор. 8:2-3:
1. Прослушав все учения и истории из Библии, молодые люди становятся «скользкими», так что к ним уже ничто не «прилипает»; мы не должны портить молодых людей таким образом.
2. Те, кто никогда раньше не слышал эти истории, легко воодушевляются ими; вот почему нам нужно оставить некоторые истории на потом и просто помочь детям узнать то, что относится к человечеству и Богу, практическим образом — Флп. 4:9.
3. В таком случае, после того как они будут спасены и начнут посещать церковные собрания, то, что они услышат, будет для них новым.
4. Нам нужно остерегаться двух вещей: во-первых, есть вероятность, что они получат преждевременное духовное знание; во-вторых, мы можем отдать им библейские истины слишком дёшево:
1. Некоторые учителя слишком духовные; они преподносят детям учения, которые слишком высоки и слишком духовны; это даёт детям преждевременное духовное знание — 1 Кор. 3:2.
2. Другие учителя обращаются с духовными вещами слишком легковесно, стараясь, чтобы дети их поняли; то, что они говорят, не соответствует духовной ценности предмета; они отдают истину слишком дёшево — Ин. 5:39; 1 Тим. 6:19.