ГЛАВА ТРЕТЬЯ

ВЕСТИ В ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ — БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ И БОГ КАК ЖИЗНЬ

Дата: 10 марта 1961 года

УЧИТЬ НА РАЗНЫХ УРОВНЯХ СЛОЖНОСТИ В СООТВЕТСТВИИ С ВОЗРАСТОМ

Когда мы ведём молодых людей, мы должны рассматривать две линии: линию, связанную с духовным знанием, и линию, связанную с духовной жизнью. Обе линии очень важны. Мы не можем одновременно рассматривать и ту и другую линию на одном собрании, но мы можем рассматривать их по очереди; на одной неделе мы можем сосредоточиться на духовном знании, а на другой неделе — на духовной жизни. Поскольку в своём человеческом развитии молодые люди находятся на разных уровнях роста, мы должны вести их по-разному. Мы можем говорить что-то простое школьникам средних классов, что-то более глубокое — старшеклассникам и что-то ещё более глубокое — студентам университета. Применяя этот принцип, мы должны проявлять гибкость и стараться не устанавливать поспешно жёсткие правила. Нам нужно определять уровень сложности в соответствии с реальной ситуацией.

Когда мы ведём молодых людей, нам нужно стараться не делать для них сообщения; лучше дать им один основной пункт и несколько стихов. Если мы подойдём к какому-то непонятному моменту, нужно остановиться и повторить сказанное, а затем попросить их записать основной пункт и дома разобрать услышанное. При следующей встрече попросите их рассказать основные пункты; пусть это будет своего рода проверкой. Даже если, на их взгляд, это слишком сложно, им это пойдёт на пользу. На каждом собрании нам нужно посвящать первую половину времени проверке, а вторую половину — новому уроку. Благодаря этому истина глубоко отложится в них и её содержание глубоко укоренится в них. Когда один отвечает на проверке, все получают пользу. Это лучший способ обучать разум молодых людей и помогать им.

ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО НА СОБРАНИИ, ЧТОБЫ ПРОБУДИТЬ В МОЛОДЫХ ЛЮДЯХ ИНТЕРЕС

Когда мы говорим с молодыми людьми о вопросе жизни, нам нужно сказать что-то такое, что пробудит их интерес, но при этом не следует говорить слишком долго. Например, мы можем сказать: «Жизнь придаёт смысл всей вселенной, и жизнь делает вселенную интересной. Только представьте себе, что было бы, если бы из вселенной были удалены все организмы, — вселенная утратила бы смысл, и в ней не осталось бы ничего интересного. Вселенная интересна благодаря жизни; жизнь вызывает в людях ощущение чуда и смысла. Если бы не существовало ни растительной, ни животной жизни, вселенная была бы пустой и полностью лишённой всякого смысла. Следовательно, жизнь занимает центральное место в Божьем творении. Жизнь — это центральная мысль и идея вселенной. В саду растут цветы, трава и разные деревья, в том числе плодовые, и всё это наполнено красотой жизни. Без жизни сад был бы скучным и пустым местом».

ЗНАТЬ БИБЛИЮ КАК КНИГУ ЖИЗНИ

Рассмотрев вопрос о творении, можно перейти к Библии. Библия — это книга о жизни. В мире миллиарды книг, но только в Библии жизнь занимает центральное и ключевое положение. Удалить жизнь из Библии — всё равно что удалить жизнь из вселенной. Без жизни вселенная пуста, скучна и бессмысленна; и Библия без жизни тоже пуста. В начале Библии говорится о дереве жизни (Быт. 2:9), и в конце Библии говорится о дереве жизни (Отк. 22:2). Кроме того, в ней говорится о реке воды жизни, которая течёт и в начале, и в конце Библии (Быт. 2:10; Отк. 22:1). Это показывает, что жизнь занимает в Библии центральное место. В Новом Завете много раз говорится о жизни. Например, Евангелие от Иоанна наполнено жизнью. В Ветхом Завете, в Псалмах, тоже говорится о жизни (36:9). Библия — это книга о жизни, и всё знание в ней предназначено для того, чтобы вкладывать жизнь.